Езикова гимназия „Иван Вазов“ вече е първото Google референтно премиер училище в Централна и Източна Европа. Новината обяви днес Светлана Михайлова, мениджър „Дигитална трансформация“ в Google for Education за Централна и Източна Европа, по време на срещата AI „щафета“ за обмен на добри практики, реални успехи и предизвикателства при внедряването на изкуствения интелект в училище.
„Познавам Езикова гимназия „Иван Вазов“ от далечната 2017 година, когато стана първото Google Reference School не само в България, но и в региона. Пловдив винаги е бил образователен лидер, в екипа на Google почти няма човек, който да не се интересува от училищата в града на тепетата вече 9 години. Поводът на днешната ви среща отново е много пионерски и любопитен“, каза Светлана Михайлова, която се включи онлайн и изказа поздравления за усилията и извървения път.
„Отново поставяте Пловдив и България на картата на образователните иновации. Продължавайте да бъдете новотърсачи, хора с умения и възможности да постигат нови хоризонти и върхове“, пожела тя и добави, че очакват и друго училище от Пловдив да получи същия статут. Той се дава за разбирането, знанията и уменията да бъде училище, които прави тотална трансформация и се бори с предизвикателствата на съвремието.
Споделен опит
Преподаватели от ЕГ „Иван Вазов“ споделиха своя опит и показаха практики, свързани с внедряването на изкуствен интелект. На срещата присъстваха директори и учители от Пловдив.
Новият учебен предмет „Глобални комуникации и изкуствен интелект“, който от тази година се изучава като задължителен в Езикова гимназия „Иван Вазов“, бе представен от зам.-директора Тодор Атанасов. Всички девет паралелки в осми клас, или общо около 230 ученици, водят занятия по предмета, въведен като иновация по проект на МОН. Обучението ще продължи три години – от осми до десети клас, а предметът ще бъде вписан и в документите за завършен първи гимназиален етап.
„Учебното съдържание по предмета включва 5 основни модула и е разработено от екип от преподаватели с различна експертиза – в областите на историята, философията, финансите, чуждите езици, информационните технологии. Създадени са насоки за учителя, работни листове за учениците и презентации. Обучението е практически насочено и включва казуси, чрез които учениците сами достигат до решения и знания“, обясни Атанасов.
Тодор Атанасов направи демонстрация на живо и на интерактивен чатбот за изучаване на чужд език, насърчаващ учениците да говорят и пишат с цели изречения. Чатботът задава въпрос по темата и не продължава, докато ученикът не отговори с цяло изречение. Ако, например, въпросът е кой е любимият ви спорт, той няма да се задоволи само с отговор „футбол“, а ще пита защо, с кого играете и откога, имате ли успехи.
Костадин Гълъбов – учител по български език и литература, показа съдаденото от него с изкуствен интелект дигитално приложение за функционална четивна грамотност в гимназиален етап. Модулът съчетава автентични мултимодални текстове с два режима на учене и интелигентно семантично оценяване на свободни ученически отговори. 
Илиана Василева – учител по италиански език, представи дигитална среда за изучаване на италиански език (VIII – XII клас). „Създала съм сайт, в който съм се опитала да събера огромна част от целия материал по италиански език, по който нашите ученици се обучават. Основната ми идея е да улесня всички участници в образователната верига – ученици, учители и родители. Сайтът е разделен на две части – образователна и развлекателна. Добавила съм книги, филми, рецепти, информация за музикални изпълнителни, картинен речник, съобразени със съответното езиково ниво. Ако предоставим на Chat GPT желания от нас текст само с няколко точно зададени команди, той може да придаде цвят и стойност на текстовете от учебниците по чуждоезиково обучение. Всяка дума буквално оживява, защото само с едно цъкване можем да видим превод, синоним, обяснение на значението и всичко, което ни хрумне“, казва Илияна Василева. С едно докосване върху всяка една от думите се появява балонче, в което можем да видим основната форма на думата на италиански и съответния превод на български. По този начин, без значение дали ученикът си е забравил учебника или тетрадката, има достъп до учебния материал по всяко едно време и от всяко едно място.
Отново с помощта на Chat GPT тя създава страница, която да отмерва постиженията на учениците на седмична база от изпълнените домашни работи. Необходимо е само да се попълни една шаблонна таблица, която се прикачва в интернет страницата и пред учениците се визуализира класиране с почетна стълбичка и медали.
Директорът Вихра Ерамян коментира темата „AI за оптимизиране на административната дейност в училище“. Тя обясни подробно как изкуственият интелект може да подпомогне подготовката на документи, обработката на информация и организацията на административната работа в училище. „Не купихме нищо ново. Използвахме Google Workspace, който училището вече има, и Gemini. Резолюцията остава на ръка, на хартия, както винаги. Разликата е какво се случва, след като секретарят я сканира. Изкуственият интелект не решава вместо мен, не насочва вместо мен, а върши техническата работа и пести време“, коментира Ерамян.
