Почти половината работят с AI всеки ден или няколко пъти седмично, показва национално проучване
Близо 95% от българските ученици вече използват изкуствен интелект (AI) за учебни цели, а почти половината го правят ежедневно или по няколко пъти седмично. Това показва изследване на готовността за интеграция на AI в българските училища, проведено от Българската асоциация на софтуерните компании (БАСКОМ). Данните бяха представени в присъствието на министъра на образованието и науката Георги Вълчев.
Проучването, обхванало над 10 000 ученици, близо 1800 учители и 210 директори от 63 училища, показва, че изкуственият интелект вече е част от ежедневието на младите хора. Повече от половината ученици – 56%, са се научили да работят с AI напълно самостоятелно, докато едва 6,5% посочват училището като мястото, където са придобили тези умения. Според авторите това показва, че използването на технологията изпреварва нейното официално навлизане в образованието.
Данните сочат още, че учителите вече използват изкуствен интелект най-вече за подготовка на уроци, създаване на задачи и административна работа. Методическото му внедряване в реалния учебен процес обаче остава ограничено. Анализът отчита разлика от 0,58 пункта между високата теоретична подготовка на учителите (4,20) и реалното прилагане на изкуствен интелект в учебния процес (3,62). От това може да се направи извод, че училищата имат нужда от повече практически капацитет – методическа подкрепа, ясни процедури и хора, които да подпомагат процеса на внедряване. Там, където има визия, тя следва да бъде подкрепена и с устойчиви вътрешни правила, така че добрите практики да се превърнат в част от ежедневната работа на училището.
Министърът на образованието Георги Вълчев заяви, че AI трябва да бъде „помощно средство в образователния процес“. По думите му технологията може да помогне за индивидуализиране на обучението, за откриване на пропуските в знанията на учениците и за облекчаване на административната работа на учителите. В същото време той предупреди, че използването на чужд труд чрез изкуствен интелект крие сериозни рискове и затова ще бъдат разработени ясни правила както за училищата, така и за висшите учебни заведения.
Според министъра първата стъпка ще бъде създаването на мрежа от училища с вече натрупан опит в използването на AI, които да послужат като пилотни центрове за обучение на учители. Целта е добрите практики постепенно да бъдат разпространени в цялата образователна система, така че новите технологии да се използват отговорно и в полза на учениците.
Припомняме, че МОН има разработени насоки за използване на изкуствен интелект в образователната система, както и визия за въвеждането му в училищното образование, които очертаха принципите за етично, отговорно и педагогически обосновано използване на тези технологии в училище.
