Четири национални награди за приобщаващо образование бяха присъдени на учебни и детски заведения в Пловдив и Раковски.
СУ „Св. Климент Охридски“ спечели национална награда в категория „Приобщаващо училище“. Тя бе връчена днес от заместник-министъра на образованието и науката д-р Таня Панчева на церемонията за награждаване на победителите във вторите национални награди за приобщаващо образование. В училището се обучават 16 ученици със СОП, две деца билингви от Англия и Тайланд , дете от Сирия и дете от Украйна. 3 деца са към Центъра за специална образователна подкрепа – Пловдив.
В рамките на церемонията бяха наградени както училища и детски градини, така и подкрепящи специалисти. Таня Панчева благодари за професионализма, отдадеността и грижата и увери, че приобщаващото образование ще бъде приоритет на МОН, като политиките и мерките за подкрепа ще продължат да се развиват и разширяват.
Тази година бяха отличени и проекти в областта на приобщаващото образование. Първото място спечели проектът SpicE (Special Education STEAM Academy) на ОУ „Христо Смирненски“ в Раковски, насочен към популяризирането на STEAM дисциплините. Третото място зае проектът „Autism in Motion“ на Националната асоциация на ресурсните учители за насърчаване на здравословните навици и благосъстоянието на деца с аутизъм.
По време на церемонията бяха връчени и индивидуални отличия.
В категорията „Учител по учебен предмет“ приз за трето място получи Иван Гинчев от ОУ „Екзарх Антим I“. Той е преподавател по математика на паралелки в 5 и 6 клас, в които има и деца със СОП. Младият педагог адаптирал учебното съдържание така, че да е разбираемо за тях, изготвял специални работни листове, използвал изкуствен интелект и визуализации, за да направи така, че всяко дете да развие потенциала си и да постигне максимален резултат. Гинчев води и роботика в заниманията по интереси.
В категория „Директор на детска градина“ бе наградена Борислава Вичева – ДГ „Кремена“.
Наградите имат за цел да отличат и популяризират успешни практики и иновативни подходи, да мотивират специалисти, екипи и институции, да повишат обществената осведоменост за значението на приобщаващото образование.
