Пловдивските преподаватели споделяха добри практики със свои колеги от 12 държави по програма „Еразъм+“
Преподаватели от ОУ „Васил Петлешков“ се включиха в едноседмичен обучителен курс в Хелзинки и обмениха опит с колеги от 12 държави. Мобилността се реализира по проект „Teachers in action” по програма „Еразъм+“. Учителите Людмила Танчева и Николина Барбутева взеха участие в обучителния курс „Структурирани образователни посещения на училища и институции и тренировъчни семинари във Финландия”. Те имаха възможност да се запознаят отблизо с най-добрата образователна система в света, да посетят уроци в две училища в Хелзинки, срещнаха се с представители на различни институции и да създадоха контакти с колеги от цяла Европа. Обучителната програма бе реализирана от English Matters – организация с дългогодишен опит в провеждането на тренинги за учители.
„Натрупаният опит е безценен, защото „на терен“ се докоснахме до финландското образование. При него практическата насоченост на изучавания в училище материал е водеща. Всеки предмет подготвя ученика за реалния живот, защото ученето трябва да има способността да решава житейски проблеми. Учениците във Финландия не учат просто за тест или оценка, а за знания. Не се състезават един с друг, а се стремят да развият умения и компетенции, които ще използват в ежедневието си. Може би тук се крие и тайната защо финландските ученици се представят най-добре на PISA“, коментира Николина Барбутева – учител по история.
Според преподавателя по английски език и зам.-директор Людмила Танчева учителите в скандинавската държава могат да се похвалят със завидна свобода в своята работа и административна облекченост. Липсвали контролиращи органи, които да следят работата на преподавателя, образованието се базирало на взаимно доверие в хората и институциите. Всеки родител знаел, че за детето му се полагат достатъчно грижи, за да напредва. Насърчавала се активно самостоятелността на децата в училище още от ранна възраст. Всички ученици получавали безплатен обяд.
„Всички учители във Финландия имат завършена магистърска степен. Това е първо и основно правило за заемане на тази професия. Заедно с тях в клас влизат често и помощник-учители за по-добра ефективност на учебния процес. Преподавателите в едно училище постоянно си съдействат и се стремят да се адаптират максимално адекватно към учебната програма, която във Финландия се обновява на всеки 10 години“, споделя впечатленията си Людмила Танчева.
Училищното ръководство зачитало мнението на всеки ученик и давало воля за реализация на идеите, за да прави съпричастни децата във взимането на решения. Училищата полагали усилия да осигуряват обучение на майчин език за децата на емигранти, както и безплатен транспорт за тях, когато това се налага.
