В над 1600 училища в цялата страна се проведе национално онлайн изследване на входното ниво по математика в 6. клас. Тестът премина в две сесии – от 12 и от 13.30 часа. Часовете бяха избрани така, че да са между смените в училищата на двусменен режим.
Шестокласниците имаха 40 минути, за да решат 11 задачи с избираем отговор и 2 с кратък свободен отговор с практическа насоченост.
Поради влошените метеорологични условия 21 училища не успяха да участват в проучването. На тях ще бъде дадена възможност, ако желаят, да го направят на училищно ниво.
В онлайн изследването се включиха близо 48 000 ученици (приблизително 90% от всички шестокласници). То се проведе изцяло онлайн, както беше миналата година за деветокласниците. Всеки ученик имаше достъп до работната платформа чрез уникален QR код, генериран за неговото устройство и потвърдено от учителя наблюдател. Резултатите ще могат да бъдат вписвани и като текуща оценка, но само при желание на ученика и по преценка на учителя.
МОН провежда изследването сред шестокласниците – малко след прехода от начален към прогимназиален етап, когато се срещат с нови учители, а понякога изцяло сменят училището и средата си, за да проследи как тези фактори влияят на резултатите по математика – доколко спадът им в по-горните класове се дължи на натовареността на учебните програми и съдържанието.
Целта на централизираното входно ниво е да помогне навременно да се открият затрудненията и пропуските на учениците и да се работи приоритетно над тях, да се разработят мерки за повишаване на математическата грамотност на учениците и промяна в програмите.
След като бъдат проверени, училищата ще получат достъп до резултатите и до обобщени данни и справки за анализ.
