160 учители от Пловдив и областта споделиха опит и добри практики с прилагането на изкуствения интелект в обучението в начален етап в рамките на Регионалната конференция „Училището – място за деца“, която се проведе в Хисар.
Началото на единадесетото издание бе дадено от старши експерта в РУО-Пловдив Васка Атанасова, която постави акцент върху значимостта на споделянето на педагогически опит и очерта една от най-актуалните теми днес – мястото на изкуствения интелект в образованието.
В своята презентация „Грамотност и ИИ грамотност в началното училищно обучение“, тя изрази удовлетвореност от вече утвърдената педагогическа общност на началните учители от областта. През настоящата учебна година пример за ефективно взаимодействие са проведените майсторски класове за възможностите на AI, дали смелост на педагозите да го използват в практиката си.
Специален гост на форума бе Доброслав Димитров – – председател на УС на Българската асоциация на софтуерните компании и на Българската работодателска асоциация за иновативни технологии, който опита да даде отговор на въпроса има ли място AI в обучението на малките ученици. Неговото участие внесе различна перспектива – тази на технологичния свят, който все по-осезаемо се преплита с образованието.
„Може ли изкуственият интелект да замени учител? – Да, може. Може ли изкуственият интелект да замени вдъхновител? – Не, не може! Бъдете вдъхновители!“, обърна се към педагозите Димитров, а призивът му се превърна в своеобразен лайтмотив на конференцията – напомняне, че технологиите могат да подпомагат, но не и да заменят човешката връзка, личния пример и вдъхновението, които учителят носи в класната стая.
В рамките на двата дни участниците представиха педагогически практики, насочени към повишаване на учебните постижения и подготовката на учениците за Националното външно оценяване в IV клас – приложение на AI в процеса на начално ограмотяване на учениците, в езиковото и литературното обучение; практически ориентирано обучение по математика – формиране умения за разпознаване на геометрични фигури и геометрични тела, конструиране и решаване на текстови задачи; прилагане на интердисциплинарни връзки, стратегии за мотивация и ангажираност на учениците; формиране на подкрепяща образователна среда.
Електронният сборник с материали от конференцията съдържа 50 публикации и е качен на сайта на РУО-Пловдив, за да достигне до по-широка аудитория.
