Ученици и учители от София, Плевен и Ямбол се включиха в интердисциплинарен урок, демонстрации и практически задачи по Национална програма „Иновации в действие“
Детективът, който се заема с разгадаването на най-заплетените случаи – Шерлок Холмс, се озова в Професионалната гимназия по облекло „Ана Май“, за да търси откраднат диамант от училищната колекция с минерали. Верен на интуицията си, на умението да анализира и на широките си познания, Холмс и неговият помощник доктор Уотсън бяха въвлечени в разследване, което, очаквано, завърши победоносно.
Провокативният въпрос „Кой открадна диаманта?“ бе своеобразната тема на интердисциплинарния урок по природни науки, представен от ученици от гимназията под ръководството на преподавателите по хомия, физика и биология – Елена Тонева, Рангел Рангелов и Мая Герчева. В него бяха въвлечени също ученици от Професионалната техническа гимназия „Иван Райнов“ в Ямбол, ПГ по механоелектротехника в Плевен и от столичната Частна професионална гимназия по сценични изкуства „Акатамус“. Те гостуват на пловдивската ПГО „Ана Май“ по Национална програма „Иновации в действие“.
Чрез множество демонстрации, практически задачи и иновативни методи на обучение участниците бяха въвлечени в разследване, по време на което се изискваше да проявят логическо мислене, да работят в екип и да прилагат знания от различни научни области.
„Местопрестъплението е кабинетът. Прозорецът е отворен, има кални стъпки, козина и пера по пода“, установи Шерлок, а Уотсън обяви и четиримата заподозрени – госпожата, енотът, Мими и гаргата. Задачата на учениците бе да помогнат на детективите да ги оневинят или обвинят чрез науката.
Отборите получиха за задача да анализират структурата на диаманта и да направят модел от стиропорени топчета и клечки, след което се заеха с отпечатъците – най-ценните улики в криминалистиката. „За да се прояви отпечатъкът, може да се използва магнитен прах. В нашия случай трябва да стигнем до формулата на магнитния железен оксид“, поясни Уотсън и обяви, че отпечатъкът е на Мими. Шерлок обаче веднага го опроверга, показвайки извадка от електронния дневник, че тя отсъства по болест.
Докато двамата продължаваха с огледа, ученическите отбори търсиха следи от кръв, припомняйки от какво е съставена кръвта, различните типове клетки и кръвни групи. След като не бяха открити червени следи, един от отборите се натъкна на кални отпечатъци до прозореца. Последва анализ на проби от почва до двора на училището, саксиите в кабинета и от дървото под прозореца. Резултатите подсказаха, че крадецът най-вероятно се е вмъкнал през прозореца.
Помощник-детективите декодираха пътя на престъпника. Всеки отбор получи кутия с катинар и кръстословица. Решението помогна за откриването на четирицифрен код, отключващ кутията, в която имаше запалка, свещ и свитък. Невидимата дума в свитъка се оказа прозорец, което затвърди съмненията, а освен това там бяха открити козина и пера, което насочи разследването към биологична следа. От учениците се изискваше да разяснят, че ДНК е ценна улика, защото носи наследствена информация. Правилно подредите азотни бази дадоха и името на крадеца – гаргата.
ПГО „Ана Май“ отвори врати и на работилниците за своите гости, представяйки материалната база на училището. Те разгледаха специализираните кабинети и учебни салони по фризьорство, козметика, маникюр, педикюр и ноктопластика, а някои влязоха и в ролята на клиенти, избирайки желаната процедура за разкрасяване.
Демонстрации направиха младите дарования от специалностите „Фотография“ и „Моден дизайн“, представяйки най-новите си творения, вдъхновени от културно-историческото наследство на Пловдив.
В междучасията бяха организирани спортни и занимателни дейности, както и участие в съревнованието ,,Ден без мобилни устройства“.
Домакините запознаха гостите си с популярни забележителности на Пловдив. Заедно посетиха Народна библиотека „Иван Вазов“, разходиха се из Цар-Симеоновата градина и се поклониха пред паметниците на бележити личности, оставили трайна следа в историята и духовния живот на града, стигнаха и до Римския стадион – едни от най-разпознаваемите символи на града.
В Епископската базилика на Филипопол, след беседа за уникалните мозайки и археологически находки, учениците се включиха в образователни интерактивни занимания.
„Срещата по Национална програма „Иновации в действие“ предостави отлична възможност за обмен на добри педагогически практики, споделяне на успешни образователни модели и изграждане на устойчиви партньорства между училищата“, каза директорът на ПГО „Ана Май“ Емилия Петаларева, а колегите й от София, Плевен и Ямбол добавиха, че си тръгват с нови знания, опит и приятелства за бъдещи съвместни инициативи.
