10 училища от Пловдивска област също участваха в международното изследване по математика и природни науки
Българските четвъртокласници са показали резултати над средните на Международното изследване на уменията по математика и природни науки TIMSS, обявиха министърът на образованието в оставка Меглена Кунева и директорът на Центъра за контрол и оценка на качеството в образованието Неда Кристанова.
Средният резултат по математика е 524 точки, а по природни науки – 536. И в двете области тези резултати са над средния за участващите 49 държави в изследването, който е 500 точки. 10 училища от Пловдивска област са били включени в изследването.
Страни със сходни резултати на българските ученици по математика са Холандия, Унгария, Чехия, Кипър, Германия, Словения, Швеция, като последните четири са с по-ниски. По природните науки – биология, физика и физическа география, резултатите на българчетата са близки до тези на децата от САЩ, Словения, Унгария, Швеция, Норвегия, Англия, Чехия, Хърватия, Ирландия, Германия, Литва, Дания, Канада, като тези на последните седем са по-ниски.
По-голям дял български ученици постигат високите нива на знания, отколкото е средно за изследваните държави. Средно за TIMSS 6 на сто от учениците постигат най-напредналото равнище на задачите по математика, докато за България този дял е 10%. По природни науки страната ни се нарежда на седмо място по дял деца, решили най-сложните задачи.
Основният извод е, че постиженията на учениците силно зависят от подкрепата и ресурсите, които са осигурени на децата в дома им, както и от желанието и амбициите на родителите децата им да се справят добре в училище. Колкото по-високо образовани са родителите и колкото повече децата са включени в дейности преди да започнат училище, толкова по-високи са постиженията им. Учениците, в чиито домове има книги, включително детски, а родителите отделят време да се занимават с тях, имат по-добри резултати. Ако детето по-дълго е посещавало детска градина или предучилищна група, то и постиженията му са по-високи. Децата, за които българският не е майчин, имат средно по-слаби резултати по математика и природни науки от децата, за които е майчин.
Страната ни за първи път се включи в изследването при четвъртокласниците. То се проведе през април 2015 година, като в него участваха 4228 ученици от IV клас от 149 училища. Всеки ученик решава по 20 задачи и по математика, и по природни науки, а родителите, учителите и директорите попълват статистически въпросници.
