Учениците демонстрираха опитите „Дъхът на растенията“, „Химичен светофар“, „Огнена захар“ и „Лимонова батерия“ по време на интегриран урок „Енергията на живота: От Слънцето до управлението на данните“
Хибриден автомобил и мини ветрогенератор задвижиха ученици от СУ „Димитър Матевски“ на днешното откриване на STEM центъра на училището, финансиран по Националния план за възстановяване и устойчивост. Новото модерно пространство е изградено по направления „Природни науки“ и „Математика и информатика“, като към него има и шест високотехнологични оборудвани и свързани класни стаи. Центърът е разположен в шест от кабинетите на третия етаж, които са преобразени за съвременните нужди на обучението.
Центърът по природни науки, изследвания, иновации и информационни технологии включва практически лаборатории по биология, физика и химия, където гостите на откриването имаха възможност да наблюдават интегриран урок на тема: „Енергията на живота: От Слънцето до управлението на данните“. Участници в него бяха ученици от 7 до 11 клас.
„Добре дошли в лабораторията на живота. Днес ще проследим как природата превръща светлината в храна и чист въздух и как ние преобразуваме този процес в дигитални данни“, приветства гостите, сред които преподаватели от Пловдивския, Аграрния и Университета по хранителни технологии, модераторът Любов Попова и представи трите изследователски екипа в кабинета по биология. Първият доказа, че под въздействието на светлината растението фотосинтезира и отделя кислород в реално време. След около 10 минути под силна настолна лампа, по долната повърхност на листата, потопени в купа с вода и лъжичка сода за хляб, започнаха да се образуват малки сребристи балончета. Това е чист кислород, страничният продукт на фотосинтезата, поясни Любов. Чрез опита „Зелена лаборатория“ вторият отбор доказа наличието на нишесте, което е директен продукт на фотосинтезата и се складира в листата като енергиен запас. Третият обобщи крайните резултати, т.е. складираната енергия.
В кабинета по химия темата на демонстрациите бе „Енергийният взрив или освобождаването на енергията“. Учениците направиха опита „Огнена захар“, като обясниха, че ако просто я нагреем, тя ще се карамелизира, а за истинско горене трябва катализатор. Те добавиха пепел, която играе ролята на нашите ензими, която промени пътя на реакцията и позволи на кислорода да атакува агресивно.
Кметът на район „Тракия“ Георги Гатев, остана впечатлен от опита „Химически светофар“, при който разтвор на калиев перманганат променя цвета си в зелен, червен и жълт в зависимост от това дали се окислява или редуцира.
„Енергията, която биологията събра и химията освободи, сега ще превърнем в електричество. Всяко движение е пренос на енергия от един обект към друг“, обърна се десетокласникът Диян към присъстващите в кабинета по физика и поясни, че дори киселините в плодовете могат да бъдат използвани на захранване на дигитални устройства. Като доказателство Вангел направи опита „Лимонова батерия“, при който свърза последователно жица към лимоните и цифрите на LCD дисплея на часовника светнаха.
В кабинета по информационни технологии стана събирането, обработката и визуализирането на данните. Даниел показа модел на соларна системаи припомни, че соларните панели преобразуват слънчевата енергия в електрическа чрез фотоволтаични клетки. На база на събраните данни за броя слънчеви часове, произведената, разходената и спестената електроенергия в рамките на една седмица, учениците използваха специализират софтуер за създаване на диаграми, за да сравнят произведената от панелите енергия с разхода на електроенергия през всеки ден от седмицата.
„Чрез реализирането на проекта въвеждаме съвременни подходи в процеса на обучение. Учениците ще решават реални проблеми, ще формират компетенции. Идеята е да стимулираме творческо мислене и практически умения, обединявайки знания от различни дисциплини. Очакванията са да се повиши вътрешната мотивация на учениците и тяхната активност“, каза директорът Мариана Златанска.
