Предложените промени в Закона за предучилищното и училищното образование няма да решат проблема с достъпа до разширено математическо образование, а го замитат под килима, казват в петиция от Гражданска група „Математика за всички деца“
Да бъде осигурен широк достъп до паралелки с разширено изучаване на математика в основните и средни училища, които дават възможност за развитие на логическото мислене на децата. За това настояват в петиция до МОН, НС и МС представители на академичната общност от 26 университета в страната. 717 души сложиха подписи под петицията на Гражданска група „Математика за всички деца“- 141 професори, 265 доценти, 614 учени с докторски степени заявяват, че поправката в Наредба 10/2016 г. на МОН не решава проблема с достъпа до разширено математическо образование, а го замита под килима. Според тях предложените промени в Закона за предучилищното и училищното образование няма да подобрят състоянието на системата и просперитета на точните науки. Те настояват МОН да възложи изготвянето на специална методология за преподаване в паралелките с разширено изучаване на математика в средните училища, която да помогне и предаде нужния опит на учителите по предмета.
След направен от университетските преподаватели анализ на резултатите на НВО в 4. и 7. клас се установява влошено качество на образованието по математика в прогимназията на национално ниво. Българските четвъртокласници са на 9-о място в Европа по математика в международното изследване TIMSS 2023 и, очаквано на НВО в 4. клас само 20% имат резултат под 50 точки. Българските осмокласници не участват в TIMSS 2023, но на НВО процентът на децата с под 50 точки нараства на 65%. В област Видин този процент е 85%, в 15 области е над 75% и единствено в София е под 50%. Децата не успяват да развият математическите си способности още в основното си образование и това оказва съществено влияние впоследствие върху технологичния и икономическия напредък на България. Това е национална катастрофа с предстоящи последствия, се казва в писмото до институциите.
