Дискусията около евентуалното започване на учебната година на 14 септември, вместо традиционния 15 септември, започна след предложение на Съюза на директорите в средното образование, срещу което синдикатите в системата се обявиха против. Предстои идната седмица да се произнесе Министерството на образованието и науката за точната дата, на която учениците ще влязат в клас.
Това бе една от темите, предложена за обществено обсъждане по повод промените в Закона за предучилищното и училищното образование, които готви новият екип на МОН. За предложенията говори министърът на образованието проф. Георги Вълчев в ефира на Нова телевизия.
Синдикат „Образование“ направи предложения за графика на учебното време, като призова МОН да не брои почивните дни като част от коледната ваканция. Категорично не приемаме учебната година да започне на 14 септември, както е предложила директорска организация, заявява лидерът Юлиян Петров.
Учителските заплати
Относно заплатите на учителите министърът заяви, че те са различни, тъй като системата на финансиране е фокусирана върху броя ученици. „Това прави несигурни учителите в по-малките училища и заплатите, които получават, са различни, точно защото разполагат с различен брой финансиране“, поясни проф. Вълчев. „Системата на финансиране в момента изкривява доста, дори поведението на учителите“, добави той.
Той бе категоричен, че трябва да се продължи политика на повишаване на учителските заплати, защото „това промени картината и профила на български учител“. „Действително, не е само заплащането е това, което мотивира младите хора да избират тази професия, но то е задължителен елемент“, каза още проф. Вълчев.
Делегирани бюджети
В рамките на година ще предложим промяна в модела на финансиране в образованието, каза министър проф. Георги Вълчев. В момента системата на финансиране е фокусирана върху броя ученици.
Според Синдикат „Образование“ проблемът с делегираните бюджети е липсата на достатъчно средства от БВП, а не толкова принципът, че средствата следват ученика. Освен това размерът на единния разходен стандарт, по който се финансират образователните институции, е обратно пропорционален на големината на общината. По-добър модел на финансиране би бил този, който осигурява допълнителни средства на училищата с малко ученици и недостатъчен бюджет. Но категорично това не трябва да става за сметка на други училища, се казва още в позицията на синдикатите.
За следващата година се отлага евентуалното планирано увеличение на еднократните помощи за ученици от 1. до 4. клас, както и за осмокласниците. Към момента размерът на тази социална подкрепа остава фиксиран на 153 евро.
Министърът призова ръководствата на училищата и родителските настоятелства да се ориентират към много по-евтини униформи. „Униформите са нещо хубаво, създават идентичност, общност но много често се злоупотребява с цените, на които се предлагат“, коментира проф. Вълчев.
Какви други промени се готвят
*Двойно по-високи глоби за родители, които не запишат децата си на училище и не осигурят присъствието им в клас.
*Предметът „Добродетели и религии“ е планиран да бъде въведен в българските училища от учебната 2027/2028 година като задължително-избираем учебен предмет (ЗИП), заменящ факултативни часове
*Подготвителен клас за децата, които не са овладели български, включително повтаряне на първи клас за тези, които и след детска градина и подготвителен клас не са усвоили езика.
