
Премиерната прожекция на документалния филм „Учител е детето” мина при пълен салон, зам.-кметът Стефан Стоянов отговаря на зрители за ефекта от въвеждането на метода в пловдивските детски градини

Родители поискаха методът на Монтесори да се прилага и в прогимназията. Тъй като в Пловдив вече системата е въведена в яслена група, в 7 общински детски градини и в две училища, загрижени майки бяха любопитни да научат какво ще се случи в по-горен етап.
Дискусията се състоя след прожекцията на филма „Учител е детето”. Премиерното излъчване бе в рамките на кинофестивала „(не)Възможното образование”, на който „Уча в Пловдив” е медиен партньор. Документалната лента разказва за педагогическия модел на Мария Монтесори и най-вече как се прилага той в ежедневието на една група от детската градина, в която режисьорът е млад баща Александър Муро снима в продължение на една година. След 70 предпремиери, посетени от 70 000 зрители, филмът излиза по кината във Франция на 27 септември 2017 година и още е част от афиша на много салони. Той ще бъде прожектиран още веднъж утре – 13 октомври, от 13 часа в „Лъки Дом на киното”.
След края на филма зам.-кметът по образование Стефан Стоянов влезе в ролята на водещ дискусията, а Монтесори обучителят Ренета Венева отговори на въпроси, свързани с прилагането на метода в града под тепетата и направи съпоставка с видяното на екрана.
„Френският опит е на 100 години, пловдивският – на 4. При нас адаптационният период е по-дълъг, защото се работи с 30 деца. Ако наблюдаваме децата, те ни казват много, зависи колко искаме да научим”, обясни Венева. И добави, че ролята на родителите е решаваща за успеха от обучението. В групите, в които семействата се синхронизират с работата в градината, резултатите били видими.
В този ред на мисли един от водещите предучилищни педагози, преминал обучение по Монтесори – Надежда Стамова от ДГ „Мирослава”, сподели, че всеки ден кореспондира с родителите и че те участват активно в живота на групата – наблюдават обучението, включват се в определени занимания или работилници. Тя самата признава, че е променила отношението и към собствените си деца у дома в резултат на работата с малчуганите в градината, подхождайки с повече търпение и внимание.
Родители, чиито деца са в Монтесори групите или първокласници в двете училища, където се преподава по тази система, попитаха зам.-кмета Стоянов има ли възможност обучението да продължи и в по-горните класове. Те изказаха благодарност към общината и учителите за усилията, тъй като виждат децата си изключително променени.
Ренета Венева обясни, че Монтесори се прилага до 12-годишна възраст, защото уменията да учиш и възприемаш света, свободата, независимостта и кооперативността се изграждат в ранното детство. В резултат на което трансферът на тези умения след това става по-ефективен.
Програмата продължава в днес и утре с още филми, посветени на алтернативите в образованието и добри примери от световната практика.
