Национална мрежа за децата, граждански организации и активисти изразяват притеснение относно намеренията на МОН за пакет санкциониращи мерки в училищното образование: оценка за дисциплина, пълна забрана за носене на телефони в училище и намаляване на възможността за отсъствия по заявка на родител (по семейни причини), одобрена в момента на 15 дни годишно.
„Живеем в среда, която се променя изключително бързо и това действително налага преосмисляне на моделите на изграждане на отношения, в т.ч. в класната стая, методите на преподаване и въвеждането на нови форми на организация на учене, подходи и предметно съдържание в училище. Буди тревога обаче подчертано санкционният, ограничителен и консервативен характер на предложените мерки. Безусловно поддържаме това децата да бъдат учени на етика, морал и ценности, но това следва да става по недогматичен начин, в режим на дискусия, примери, интерактивни ролеви игри, споделяне на емоции и следване на личен пример, даван от значимите възрастни, в т.ч. учителите. Вместо това, свидетели сме на твърди намерения от страна на МОН за промени от забранителен характер и включване на предмет, който ще налага мироглед на учениците и ще противоречи на светския характер на образованието в Република България“, се казва в позицията, подкрепена от неправителствените организации.
Те изразяват притеснения относно въвеждането на религията като отделен и задължителен предмет и напомнят, че у нас училищното образование е светско. В писмото си до институциите те заявяват, че въвеждането на задължителен час предвижда или допълнителна квалификация на учителите или влизане на лица с религиозен статус, което определят като неприемливо.
„Добри практики от много организации в образователната сфера показват, че атмосферата в класната стая може значително да се подобри с методи и подходи за поощряване на участието, интерактивно обучение. Убедени сме, че пълната забрана за носене на телефони в училище ще срещне широк отпор сред самите ученици, особено гимназистите. Предлагаме съвместно да търсим и предложим други начини за ограничаване ползването на мобилни устройства и насърчаване на методите, по които те могат да бъдат употребявани за подобряване процеса на учене и на академичните резултати (в т.ч. етична и отговорна работа с изкуствен интелект, използването на образователни приложения и уебсайтове)“, пишат НПО.
Що се отнася до възможността за намаляване на допустимите в момента 15 отсъствия по семейни причини, те напомнят, че тази мярка изглежда като поредна стъпка към задълбочаване на недоверието между училището и родителите.
Според подписалите становището дискутираният пакет от мерки измества фокуса от реалните проблеми в образователната система – нуждата от подкрепа на директори и учители, липсата на дефинирани цели на средното образование, нарушеният диалог и доверие между педагози, ученици и родители и необходимостта от актуализиране на програми, съдържание и методи на преподаване.
