С най-високи резултати по БЕЛ са седмокласниците от София, Смолян и Перник, а по математика на първо място са учениците от София, Варна и Смолян
“Най-добрите анализи на резултатите от националното външно оценяване в седми клас от тази година могат да се направят на ниво училище и на ниво ученик. Очевидно е, че имаме проблем с резултатите по математика, той е от много години, дължи се на вътрешни и на външни за системата обстоятелства”, каза министърът на образованието и науката Красимир Вълчев в коментар за по-ниските резултати по математика в седми клас на външното оценяване от резултатите по български език и литература.
Според него външните обстоятелства са свързани с различното поколение деца и ученици, на които много по-трудно се провокира интереса за учене и много по-трудно се концентрират и мотивират да учат, особено по математика и по природни науки. “Има и вътрешни фактори в системата, но основният фактор за доброто обучение си остава подготвеният и мотивиран учител”, каза министър Вълчев. Той отбеляза, че новите учебни програми бяха изготвени, но системата на образованието трябва да “се настрои” към това да дава и функционална грамотност на учениците. “Българската система на образование се справя относително добре с базовата и четивната грамотност, като сме на едно от челните места в Европа – по PIRLS, но сме на едно от последните места по функционална грамотност – по PISA”, коментира образователният министър. Той добави, че учителите трябва не само да бъдат подготвени, да имат свобода, но и да бъдат насърчени да прилагат креативни и иновативни методи на преподаване. “Учителите трябва да полагат повече усилия за работа с всяко едно дете и когато то е натрупало образователни трудности, всеки един учител трябва да бъде креативен и да намери специфичен подход към всяко дете”, препоръча министър Вълчев.
Средният резултат от националното външно оценяване по български език и литература в седми клас е 53,06 точки и е над средния брой точки, а по математика средният резултат е 33,63 точки и е под средния брой точки. Това каза на пресконференция заместник-министърът на образованието и науката Таня Михайлова. Тя отбеляза, че през тази година външното оценяване беше в нов формат, изпитът беше единен, а не в два модула, а седмокласниците се обучаваха по новите учебни програми.
На външното оценяване по БЕЛ през юни са се явили 55 567 седмокласници, а по математика – 55 474 седмокласници. 57,9 процента е успеваемостта на изпита по БЕЛ при затворените въпроси, а при отворените е 44,3 процента. При математиката при затворените въпроси успеваемостта на седмокласниците е 49,9 процента, а при отворените въпроси – 19,2 процента.
Статистиката показва, че със 100 точки по БЕЛ през 2019 г. са 16 ученици в седми клас, а през 2018 г. са били трима. През тази година по математика със 100 точки са 141 седмокласници, а през 2018 г. са били 68. С 0 точки по БЕЛ през 2019 г. са 107 ученици в седми клас, а през миналата година са били 127. Сега с 0 точки по математика са 109 ученици, а през 2018 г. са били 174. През тази година със 100 точки и по математика, и по БЕЛ, е само един ученик в седми клас. Миналата година не е имало ученик със 100 точки и по двата предмета. Сега с 0 точки и по двата предмета са 12 седмокласници, а през 2018 г. не е имало ученици с такива резултати. Сега на отворените отговори по БЕЛ 3081 ученици са с 0 точки, а през миналата година са били 11 583. С 0 точки на отворените отговори по математика сега са 17 501 седмокласници, а през 2018 г. – 20 924 ученици.
С най-високи резултати по региони по БЕЛ сега са седмокласниците от София, Смолян и Перник, а на последните места са учениците от Ямбол, Сливен и Шумен. По математика на първо място са учениците от София, Варна и Смолян, а в края на класацията са седмокласниците от Видин, Шумен и Монтана. Сред десетте училища с най-високи резултати и по двата предмета са математически и природоматематически гимназии, и частни училища.
На изпита по БЕЛ седмокласниците най-добре са се справили със задачите за намиране на информация в текст, с лексикологията и при разпознаването на факти от художествен текст. Учениците са се затруднили при граматиката, синтактичната синонимия и при тълкуването на текст. Средният брой точки на преразказа върху творбата “Богатствата на момъка” е 20 точки от максимални 35 точки, като това е първият випуск, обучаван по новите олекотени учебни програми, каза експертът по БЕЛ Александър Трингов.
По математика седмокласниците традиционно се справят по-добре със задачите от алгебрата, като най-успешно са се справили с намирането на корен на уравнение, с решението на неравенство и с формулите за съкратено умножение, каза експертът по математика Маня Манева. Тя отбеляза, че учениците са се затруднили най-много при 13-а задача по математика, която е за еднакви триъгълници и тук постижимостта е най-ниска – 23 процента. Трудни са били за седмокласниците също геометричните задачи и задачите за моделиране с числови изрази, както и разчитането на данни.
Заместник-министър Михайлова каза, че трябва да се направят анализи на регионално и на училищно ниво върху резултатите от външното оценяване в седми клас.
