Как чрез игра да накараме учениците да повишат любопитството си към химията и да показват по-високи резултати по този не особено любим предмет. Иновацията е въвела вече в часовете си преподавателят от пловдивското СОУ „Кирил и Методий“ Жулиета Янкова. „Игрово познание в уроците по химия“ бе темата, която педагогът презентира на първата национална научна конференция „Рефлексия и обучение“ в Пловдивския университет.
Янкова използва играта като форма на организация на часа. За целта приспособява популярната игра за говорене Дарплей към уроците по химия и така развива социална и езикова компетентност, както и чисто човешки умения – да се изразиш спокойно, без да бъдеш прекъсван, да слушаш и обработват информацията активно. Играта позволява ученето един от друг, взаимното обогатяване и обмяна на идеи и опит, развива и мисленето. Отлична е за решаване на конфликти.
„Децата все по-малко четат, все по-малко умеят да говорят и да се изказват. Крайният ефект, който търся, е да направя по-интересен предмета и да повиша мотивацията за учене. Трудно е, но трябва да намираме начини науката да влезе в сърцата на децата “, категорична е Жулиета Янкова. Един от експериментите й свързан с производните на въглеводородите. Така темите, които учениците дебатират, са за покритието на тефлоновите тигави, климатиците, парабените в козметиката.
Класът е разделен на групи. Всяка тегли номер на последователност на изказванията. Да не прекъсваш този, който се изказва, да не го коригираш и имитираш са част от правилата, които асистенти на преподавателя записват на постерни листове в аудитоията. Говорителите на групите презентират поставения въпрос в билетчето -по близки до практиката казуси.
След това по същите правила учениците разработват сами играта на тема наркотични вещества.
