Организацията отправя препоръки за допълнителни мерки за преодоляване на регионалните и социално-икономическите неравенства между ученици в страната
България отговаря на всички изисквания за присъединяване към Организацията за икономическо сътрудничество и развитие (ОИСР) в областта на образованието. Това става ясно от публикуван днес доклад на Комитета по образователна политика на ОИСР, който излезе с положително решение да завърши техническия си преглед за нашата страна.
Той беше представен от министъра на образованието и науката Красимир Вълчев, директора на дирекция „Образование и умения“ в ОИСР и създател на международното изследване PISA Андреас Шлайхер.
Организацията отчита напредъка на България в реформите на образователната система, най-вече по отношение на достъпа до образование, въвеждането на основана на компетентности учебна програма, повишаване на привлекателността на учителската професия. ОИСР отправя и препоръки за допълнителни мерки за преодоляване на регионалните и социално-икономическите неравенства между ученици в страната, които бяха установени и при изследването PISA през 2022 г., включване на повече възрастни в образование и обучения.
„От обсъжданията в последните месеци имаме относително съгласие за посоката, в която трябва да променим системата“, подчерта министър Вълчев. Той посочи, че трябва да се разширят работните групи, които обсъждат промените в учебните програми и в тях да се включат повече външни експерти и заинтересовани страни. По думите му МОН ще разчита на партньорство с експерти на ОИСР и при промените в оценяването, за да се промени културата на преподаване и културата на учене към формиране на умения.
Сред темите в доклада на ОИСР е грижата и образованието в ранна детска възраст. „Много е по-лесно е да преподаваш в училище, когато е работено с децата в ранна възраст“, изтъкна Андреас Шлайхер. По думите му усилията трябва да бъдат фокусирани върху умения като любопитство и кураж и да се въведе интегриран подход към образованието. Министър Вълчев начерта като приоритет по-интензивната работа за квалификация на такива педагогически специалисти, за да не останат детските ясли и градини без кадри.
Въпреки че има нерешени предизвикателства, България е постигнала желаното ниво на развитие, отбеляза още Андреас Шлайхер. Той призова да се работи за преодоляване на неравенствата, защото в страната ни има много отлични училища, но и такива със незадоволителни резултати и да се даде по-голям фокус върху професионалното образование.
Конференцията продължи с дискусии за създаване на учебни програми, базирани върху компетентности и за обучение и развиване на умения за възрастни.
